Lese-Rechtschreibförderung
Die Rechtschreibleistungen unserer Schüler sind bereits in der 5. Klasse sehr unterschiedlich und in jedem Fall förderungswürdig. Es steht außer Frage, dass die korrekte Rechtschreibung für das schulische Lernen und die spätere berufliche Entwicklung eine grundlegende Bedeutung hat.
Bereits zu Beginn des 5. und 6.Schuljahres soll an der Realschule Hörstel für Fachlehrer und Eltern ein Überblick über die Rechtschreibleistung des einzelnen Kindes gegeben werden, um mögliche Defizite feststellen und angehen zu können.
Eine entsprechende Dienstleistung bietet die Universität Münster unter der Leitung von Professor Schönweiss mit Hilfe eines Lernservers an. Die angebotenen Rechtschreib-Diagnosen und mögliche Förderkonzepte sind wissenschaftlich fundiert und basieren auf der Auswertung eines umfangreichen Datenmaterials von mehreren tausend Schulen in Deutschland.
Unsere Schule arbeitet bereits seit dem Schuljahr 2007/2008 mit dem Lernserver der Universität Münster zusammen. Eltern und Deutschlehrern stehen auf der Grundlage dieses Diagnoseverfahrens in kurzer Zeit klassen- und schülerbezogene Leistungsprofile und Fehlerkategorien zur Verfügung, die Stärken und Schwächen im Hörbereich, bei der optischen Differenzierung und im Regelwissen aufzeigen.
Auf dieser Basis kann die Rechtschreib-Förderung im schulischen und häuslichen Bereich über themenbezogene Begleit- und Fördermaterialien geschehen.
An unserer Schule werden lese- und rechtschreibschwache Schüler und Schülerinnen in einer speziellen LR-Lerngruppe einmal pro Woche in den Nachmittagsstunden gefördert.
Im Interesse der Förderung besteht die LR-Gruppe aus maximal 16 Schülern. Übungsmaterial wird sowohl von der Universität Münster, als auch von verschiedenen Verlagen angeboten und kann gezielt im Hinblick auf die durch die Münsteraner Rechtschreib-Analyse (MRA) ermittelten Leistungsschwächen der Schüler eingesetzt werden.
